Nivel de organizacion de la materia

viernes, 16 de noviembre de 2007

martes, 13 de noviembre de 2007

QUIMICA ORGANICA

--> Configuración Electrónica

La configuración electrónica del átomo de un elemento corresponde a la ubicación de los electrones en los orbitales de los diferentes niveles de energía. Aunque el modelo de Scrödinger es exacto sólo para el átomo de hidrógeno, para otros átomos es aplicable el mismo modelo mediante aproximaciones muy buenas.

La manera de mostrar cómo se distribuyen los electrones en un átomo, es a través de la configuración electrónica.

El orden en el que se van llenando los niveles de energía es: 1s, 2s, 2p, 3s, 3p, 4s, 3d, 4p.

El esquema de llenado de los orbitales atómicos, lo podemos tener utilizando la regla de la diagonal, para ello debes seguir atentamente la flecha del esquema comenzando en 1s; siguiendo la flecha podrás ir completando los orbitales con los electrones en forma correcta.

Para escribir la configuración electrónica de un átomo es necesario:

  • Saber el número de electrones que el átomo tiene; basta conocer el número atómico (Z) del átomo en la tabla periódica. Recuerda que el número de electrones en un átomo neutro es igual al número atómico (Z = p+).
  • Ubicar los electrones en cada uno de los niveles de energía, comenzando desde el nivel más cercano al núcleo (n = 1).
  • Respetar la capacidad máxima de cada subnivel (s = 2e-, p = 6e-, d = 10e- y f = 14e-).

Ejemplo:
Los orbitales se llenan en orden creciente de energía, con no más de dos electrones por orbital, según el principio de construcción de Aufbau.

Litio (Z = 3). Este elemento tiene 3 electrones. Empezaremos llenando el orbital de menor energía con dos electrones que tendrán distinto spin (ms). El electrón restante ocupará el orbital 2s, que es el siguiente con menor energía:

La flecha indica el valor del cuarto número cuántico, el de spin: para +1/2: ­ y para –1/2, respectivamente.
También podemos describir la distribución de electrones en el átomo de litio como:

Los electrones que tienen números de espín opuestos cancelan los efectos magnéticos y se dice que son electrones apareados. Un ejemplo son los dos electrones que ocupan el orbital 1s en el átomo de Litio. De manera similar decimos que el electrón que ocupa el orbital 2s orbital está desapareado.

En la tabla a continuación vemos como se distribuyen los electrones de los átomos en orden creciente a su número atomico (Z):

En el helio se completa el primer nivel (n=1), lo que hace que la configuración del He sea muy estable.Para el Boro el quinto electrón se sitúa en un orbital 2p y al tener los tres orbitales 2p la misma energía no importa cuál de ellos ocupa.

En el carbono el sexto electrón podría ocupar el mimo orbital que el quinto u otro distinto. La respuesta nos la da:la regla de Hund: la distribución más estable de los electrones en los subniveles es aquella que tenga el mayor número de espínes paralelos.

Los electrones se repelen entre sí y al ocupar distintos orbitales pueden situarse más lejos uno del otro. Así el carbono en su estado de mínima energía tiene dos electrones desapareados, y el nitrógeno tiene 3.

El neón completa el nivel dos y al igual que el helio tiene una configuración estable.Las configuraciones electrónicas pueden también escribirse de manera abreviada haciendo referencia al último nivel completo. Para ello, debemos ocupar la configuración de los gases nobles, ya que ellos tienen todos su orbitales completos con electrones (s2p6), como por ejemplo en el caso del helio (s2) y neon (s2p6) como se muestra en la tabla anterior.

  • Así la configuración del sodio Na, la podemos escribir como [Ne]3s1
  • También podemos escribir la configuración del litio como [He]2s1

A los electrones que pertenecen a un nivel incompleto se les denomina electrones de valencia.El gas noble Argón representa el final del período iniciado por el sodio para n=3


1s 2s 2p 3s 3p


Ar 18

[Ne] 3s2 3p6

En el siguiente elemento, el potasio con 19 electrones, deberíamos empezar a llenar los orbitales 3d. Sin embargo el comportamiento químico del potasio es similar al de litio y el sodio, ambos con un electrón de valencia desapareado en un orbital s, por lo que al potasio le correspondería la configuración [Ar] 4s1. Por lo tanto, el orbital 4s tendrá que tener menor energía que los orbitales 3d (el apantallamiento de los electrones en los orbitales 3d es mayor que el de los electrones en los orbitales 4s).

Lo mismo ocurre a partir del elemento Sc (Z = 21) [Ar] 3d1 4s2. El último electrón no se agrega al subnivel 4p, sino al 3d, como lo indica el orden energético. Lo mismo sucede con las configuraciones de los emenetos Ti (Z = 22) y V (Z = 23). Con el cromo (Cr Z = 24) surge otra aparente anomalía porque su configuración es [Ar] 3d5 4s1. La lógica de llenado habría llevado a [Ar] 3d4 4s2, sin embargo la distribución fundamental correcta es la primera. Esto se debe a que el semillenado de orbitales d es de mayor estabilidad, puesto que su energía es más baja.

Con el cobre Cu Z = 29 sucede algo similar al cromo, pusto que su configuración fundamental es [Ar] 3d10 4s1. La configuración [Ar] 3d9 4s2 es de mayor energía. La configuración con 10 electrones en orbitales d, es decir, el llenado total de estos orbitales es más estable.

CITA BIBLIOGRAFICA

http://iiquimica.blogspot.com/2006/03/configuracin-electrnica.html

--> ENLACE QUIMICO:

Un enlace químico es la unión entre dos o más átomos para formar una entidad de orden superior, como una molécula o una estructura cristalina. Para formar un enlace dos reglas deben ser cumplidas regla del dueto y la regla del octeto.

Tipos de Enlaces:

Enlace iónico: Es la unión que se produce entre dos átomos de electronegatividades distintas, con una diferencia igual o mayor a 1.67, en este tipo de enlace ocurre una transferencia de uno o más electrones del átomo menos electronegativo hacia el más electronegativo. Por ende el átomo que cedió electrones queda con carga positiva y el que capto electrones queda con carga negativa.

El enlace iónico se presenta generalmente entre los átomos de los grupos:
I A - VII A
II A - VI A
III A - V A

Enlace covalente :

Se forma entre atomos de elementos que tienen naturaleza semejante, de manera que no pierden ni ganan electrones si no que los comparte. Las reacciones entre 2 atomos no metales producen enlaces covalentes.Este tipo de enlace se produce cuando existe una electronegatividad polar.

Enlace covalente sencillo
Es cuando se comparte un par de electrones entre los atomos que forman el enlace, en otras palabras cada atomo aporta un electron.

Enlace covalente simple: Cuando un átomo comparte con otro un par de electrones uno con otros.(alcanos)
Enlace covalente doble:Cuando un atomo comparte con otro 4 electrones 2 de cada atomo(alquenos)
Enlace covalente triple:
cuando un atomo comparte con otro 6 electrones 3 de cada atomo.(alquino)

Enlace de Hidrógeno: cuando un átomo de hidrógeno se encuentra entre dos átomos más electronegativos, estableciendo un vínculo entre ellos. El átomo de hidrógeno tiene una carga parcial positiva, por lo que atrae a la densidad electrónica de un átomo cercano en el espacio.

CITA BIBLIOGRAFICA

http://es.wikipedia.org/wiki/Enlace_qu%C3%ADmico

--> Tabla Periódica

La tabla periódica de los elementos es la ordenación que, atendiendo a diversos criterios, distribuye los distintos elementos químicos conforme a ciertas características.

Tabla periódica de los elementos
Grupo123456789101112131415161718
IIIIIIIVVVIVIIVIII
Periodo
11
H
2
He
23
Li
4
Be
5
B
6
C
7
N
8
O
9
F
10
Ne
311
Na
12
Mg
13
Al
14
Si
15
P
16
S
17
Cl
18
Ar
419
K
20
Ca
21
Sc
22
Ti
23
V
24
Cr
25
Mn
26
Fe
27
Co
28
Ni
29
Cu
30
Zn
31
Ga
32
Ge
33
As
34
Se
35
Br
36
Kr
537
Rb
38
Sr
39
Y
40
Zr
41
Nb
42
Mo
43
Tc
44
Ru
45
Rh
46
Pd
47
Ag
48
Cd
49
In
50
Sn
51
Sb
52
Te
53
I
54
Xe
655
Cs
56
Ba
*71
Lu
72
Hf
73
Ta
74
W
75
Re
76
Os
77
Ir
78
Pt
79
Au
80
Hg
81
Tl
82
Pb
83
Bi
84
Po
85
At
86
Rn
787
Fr
88
Ra
**103
Lr
104
Rf
105
Db
106
Sg
107
Bh
108
Hs
109
Mt
110
Ds
111
Rg
112
Uub
113
Uut
114
Uuq
115
Uup
116
Uuh
117
Uus
118
Uuo
Lantánidos*57
La
58
Ce
59
Pr
60
Nd
61
Pm
62
Sm
63
Eu
64
Gd
65
Tb
66
Dy
67
Ho
68
Er
69
Tm
70
Yb
Actínidos**89
Ac
90
Th
91
Pa
92
U
93
Np
94
Pu
95
Am
96
Cm
97
Bk
98
Cf
99
Es
100
Fm
101
Md
102
No


AlcalinosAlcalinotérreosLantánidosActínidosMetales de transición
Metales del bloque pMetaloidesNo metalesHalógenosGases nobles


CITA BIBLIOGRAFICA

http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla_periodica

lunes, 12 de noviembre de 2007

Anexos

ANEXOS

Factores que determinaron el éxito de las experiencias de mendel:
1.1 la selección de las plantas utilizadas
Por ejemplo: la arveja tiene un cultivo sencillo y un crecimiento a todo tiempo

1.2 El registro de datos de cada experiencia fue minucioso y preciso:
Esto permitió registrar el tipo de descendientes en cada generación y llegar a conclusiones válidas hasta hoy.

1.3 Selección de caracteres sencillos:
Se tomo uno o dos de los caracteres para mejor precisión

1.4 El empleo de las matemáticas:
Especialmente en las probabilidades y el análisis combinatorio para analizar sus observaciones y formular una hipótesis explicatoria de cada experiencia

COMO SE DA LA HERENCIA DEL SEXO:

Lo determina un par de cromosomas sexuales que son diferentes en el varón y la mujer.
En el hombre son 46 cromosomas. 44 son conocidos como autónomas los cuales se distribuyen en 22 pares, los dos restantes son conocidos como cromosomas sexuales por ser los que determinan el sexo.

En la mujer son iguales y se le conocen como XX y en el varón son distintos, a un cromosoma se le conoce como X y a otro como Y.

Al formarse los gametos, los dos cromosomas se dividen, de tal manera que la mitad de los cromosomas espermatozoides llevan los cromosomas X y la otra mitad el cromosoma Y, en cambio los óvulos llevan un cromosoma X.

La fecundación se realiza al azar, es decir, puede efectuarla el espermatozoide de uno de los dos tipos.

Cuando se tienen descendientes las probabilidades de que se proceden varón o mujer, son iguales, por consiguiente el ser varón o mujer es un simple azar.

HERENCIA DEL FACTOR RH
Un individuo se considera que es RH+ presenta un componente llamado AGLUTINOGENO, de lo contrario si no lo posee es RH-

Por estudio científico se ha comprobado que la sangre de piel negra son 100% RH+, mientras que en la población blanca el 85% es RH+ y solo el 15% es RH-.

Es muy importante saber que el factor RH+ es bien predominante y obviamente el RH- es recesivo.

PROBLEMAS GENETICOS HUMANOS
4.1 caracteres patológicos llegados al cromosoma X
El cromosoma X puede ser también portador de algunos genes que van a orientar caracteres patológicos hereditarios en el nuevo individuo, como la HEMOFILIA, el Daltonismo, la Neopia y el astigmatismo.

4.1.1 La Hemofilia: es una enfermedad hereditaria que se entiende por la falta de coagulación de la sangre. La Hemofilia se hereda como carácter ligado al sexo, quien transmite la enfermedad es la madre pero no la padece. Los varones enfermos de hemofilia rara vez tienen descendencia.

4.1.2 El daltonismo: consiste en confundir los colores especialmente el rojo por el verde y viceversa.

RASGOS

DOMINANTE

RECESIVO

Color de pelo

Negro

RUBIO

Cabello

Rizado

LISO

Mechón blanco frontal

Si

No

Color de los ojos

Negro

Azul

Color de la piel

Varios genes determinan el color

Aldino

Astigmatismo

Padece

Visión normal

Pabellón de la oreja

Desprendido

Adherido

Labios

Gruesos

Finos

Desarrollo del sabor

Catadores

No catadores

Enrollamiento de la lengua

Si puede

No puede

Grupo sanguineo

A-B AB

0

Averguar e investigar Miopia y astigmatismo.

MIOPIA: es el estado refractivo del ojo inverso a la hipermetropía en el que la imagen se forma por delante de la retina. Es un exceso de potencia de los medios transparentes del ojo con respecto a su longitud por lo que los rayos luminosos procedentes de objetos situados a cierta distancia del ojo convergen hacia un punto anterior a la retina.
La miopía es el problema visual más común en el mundo y se trata de una de las principales ametropías del ojo.

ASTIGMATISMO: es un estado ocular que generalmente proviene de un problema en la curvatura de la córnea, lo que impide el enfoque claro de los objetos que se encuentran cercanos o lejanos.
En el astigmatismo, la magnitud del error de enfoque es diferente según el eje del meridiano de fijación, esto hace que los objetos se vean distorsionados.

Existen tres tipos de astigmatismo:
Simple: Aparece en un solo eje.
Compuesto: Idéntico al primero, solo que ahora se asocia a la miopía si los dos ejes enfocan delante de la retina, o a la hipermetropía si los dos ejes enfocan detrás.
Mixto: Cuando un eje enfoca delante de la retina y otro detrás.

martes, 6 de noviembre de 2007

EVOLUCION

Conocida también como hominización, la evolución es el proceso continuo de transformación de las especies a través de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias alélicas de una población.

Teoria:

+ Creacionismo y otros conceptos teológicos de la evolución.

El creacionismo o teoría creacionista junto a las demás teorías con conceptos teológicos de la evolución, por su propia naturaleza, a través de la teología estudian y definen de una u otra forma la vida, el origen del hombre, su destino y, en definitiva, su evolución.

La intención no es la explicación de otras corrientes filosóficas o religiosas con conceptos teológicos de la evolución, con mayor o menor grado de influencia del esencialismo o del evolucionismo, sino la de exponer estrictamente otras teorías de la evolución y origen del hombre de carácter científico.Aunque tampoco se ha probado científicamente la no-existencia de un ser Divino; a mi juicio, el creacionismo y estas teorías del origen del hombre no tienen carácter científico por la propia esencia del concepto de ciencia; lo cual no quiere decir que una persona no pueda estar convencida de dicha existencia y no sólo por un acto de fe.

+ Diseño Inteligente.

Recientemente ha aparecido el movimiento o teoría del Diseño Inteligente como una actualización o modernización del creacionismo; los inicios de dicho movimiento son de 1991 aunque tenga profundas raíces creacionistas y de la teoría de Lamarck.

Aunque no está estructurado como una teoría formal, dicho movimiento se distancia del creacionismo en cuanto pretende explicar la evolución dentro del ámbito de la investigación científica, por eso lo separo de las teorías propiamente religiosas. Debo admitir que, en ocasiones, los defensores a ultranza de la teoría de Darwin y de la ciencia ortodoxa me recuerdan a la clásica institución de la Santa Inquisición y, por lo tanto, tienen tantas conexiones religioso-filosóficas como la propia corriente o teoría del Diseño Inteligente o incluso del creacionismo más ortodoxo.

+ Teoría de Lamarck.

Doctrina evolucionista expuesta por el francés Lamarck, en 1809, en su Obra Filosofía Zoológica.
De acuerdo con teoría de Lamarck, la evolución de las especies vendría dada por la siguiente secuencia de hechos.

  • Los cambios ambientales originan nuevas necesidades
  • Éstas determinan el uso o desuso de unos u otros órganos.
  • Tales órganos se desarrollan o se atrofian, respectivamente.
  • Los caracteres así adquiridos son hereditarios.
  • Esta teoría era por lo tanto también una teoría sobre el origen del hombre.

La teoría de Lamarck se suele condensar en la frase: la función crea el órgano y la herencia fija el cambio en los descendientes.El ejemplo típico que se pone para explicar la teoría de Lamarck es la evolución del cuello de la jirafa debido al esfuerzo de comer johas de los árboles.

+ Teoría de Darwin de la selección natural.

Teoría biológica de la selección natural expuesta por el naturalista inglés Charles Robert Darwin en su obra fundamental El Origen de las Especies, en 1859.
Frente a la doctrina evolucionista de Lamarck, Darwin propuso como motor básico de la evolución la selección natural que se podría resumir en los siguientes puntos:

  • Los individuos presentan variaciones.
  • La escasez del alimento les obliga a luchar por la existencia.
  • Aquellos individuos dotados de variaciones ventajosas tienen más probabilidades de alcanzar el estado adulto, reproducirse y legar dichas variaciones a su descendencia.

Desde el punto de vista la filosofía, la teoría de la selección natural se basa en la corriente denominada emergentismo.Posteriormente añadió en su obra El Origen del Hombre y la Selección Sexual (1871) un nuevo factor, la selección sexual, mediante la cual las hembras o los machos eligen como pareja a los que presentan cualidades más atractivas.

TIPOS:

Australopithecus

Es un género de homínidos fósiles con una amplia distribución geográfica en África durante el Plioceno. Son probablemente antecesores inmediatos del género Homo. Etimológicamente, Australopithecus significa "simio del sur"'. Se desplazaban de manera bípeda, su cerebro era similar al de los grandes simios actuales, poseían una dieta especializada alimentandose de frutas y verduras.

Homo habilis

Es la especie más antigua del género Homo. Está generalmente aceptado que Homo habilis es la primera especie del género Homo, si bien hoy día algunos ponen en duda su pertenencia al género y ubican a Homo rudolfensis en el primer lugar.

Su nombre significa "hombre habilidoso" y hace referencia al hallazgo de instrumentos líticos confeccionados por éste. Se han realizado estudios detallados de los restos óseos de sus manos para verificar si realmente sería posible que este Homo los hubiera realizado. Los científicos concluyeron que era capaz de prensión de agarre para realizar las manipulaciones necesarias en la fabricación de utensilios de piedra; probablemente, era carnívoro oportunista.

Homo erectus
Es un homínido extinto, que vivió entre 1,9 millones de años y 50.000 años antes del presente. Sus restos se encuentran también en Asia y Europa. Siendo originaria de Africa ha sido la primera especie con tendencia a emigrar (entendida la emigración como desplazamientos en busca de nuevos territorios de caza).

Homo neanderthalensis

Los neandertales fueron una especie bien adaptada al frío extremo. En ellos se notan cráneos alargados y amplios, complexión corta y robusta, y nariz grande; rasgos que denotan adaptación a climas fríos, como se puede observar actualmente en las poblaciones del Ártico. Sus cerebros eran igual o más grandes que los del hombre moderno. Un neandertal promedio tendría una altura de 1,65 m, de contextura pesada, y musculatura robusta.

Homo sapiens

La especie pertenece a la familia de los Homínidos, está caracterizado, desde el punto de vista taxonómico, como un animal, dotado de una espina dorsal, segmentada; la madre da de mamar a sus crías, cuya gestación se realiza en el útero dentro de una placenta; está provisto de extremidades que tienen 5 dedos, posee clavícula y un único par de glándulas mamarias situadas en el pecho. El cerebro es grande en relación con el tamaño del cuerpo.


CRITICAS:

Objeciones a la moralidad de la evolución
Otras de las comunes objeciones al evolucionismo se basan en que la evolución lleva a resultados objetables, incluyendo más creencias, comportamientos y eventos. Se argumenta que la enseñanza del evolucionismo degrada los valores, limita la moral y fomenta la irreligión y el ateísmo. Todas estas pueden ser consideradas argumentos dirigidos a las consecuencias, ya que las potenciales ramificaciones de las creencias en la teoría evolucionista no tienen nada que ver con el objetivo de buscar la realidad empírica.

La evolución plantea que los humanos no son diferentes que los animales
Tal como Darwin reconoció temprano que el aspecto más controvertido de la teoría evolutiva es su aplicación a los seres humanos. Específicamente, muchos objetaron la idea de que todas las diferentes formas de vida, incluyendo a los seres humanos, surgieron mediante un proceso natural sin la necesidad de una intervención sobrenatural que le otorge una diferencia frente a los demás seres vivos.

viernes, 26 de octubre de 2007

Gregorio MendeL

No se puede mostrar la imagen “http://www.puc.cl/sw_educ/biologia/bio100/imagenes/7eb3dc34b5dfilenameF401typeimagejpeg.jpg” porque contiene errores.


Nació en Austria el 20 de julio de 1822, fue un monje y naturista. Describió las leyes que rigen la herencia genética, por medio de los trabajos que llevó a cabo con diferentes variedades de la planta del guisante. Su trabajo no fue valorado cuando lo publicó en el año 1866. Hugo de Vries, botánico holandés, junto a Carl Correns y Erich von Tschermak, redescubrieron las leyes de Mendel por separado en el año 1900.

En 1847 se ordena como sacerdote. Mendel fue titular de la prelatura de la imperial y real orden austriaca del emperador Francisco José, director emérito del Banco Hipotecario de Moravia, fundador de la Asociación Meteorológica austriaca, miembro de la Real e Imperial Sociedad Morava y Silesia para la Mejora de la Agricultura, Ciencias Naturales y Conocimientos del País, y jardinero.

Mendel falleció el 6 de enero de 1884 en Brünn. Sigue siendo uno de los grandes biólogos del siglo XIX y la inspiración para una de las ciencias más desafiantes de nuestro tiempo — la genética.

CITA BLIBLIOGRAFICA:
http://es.wikipedia.org/wiki/Gregor_Mendel


LEY DE HERENCIA:

1) Ley de segregación: Esta ley nos dice que en un cruce monohíbrido (una sola característica) un individuo que es diploide tiene dos alelos para una misma característica, y que estos alelos se separan (se segregan) al formarse los gametos; un alelo para cada gameto formado.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/B4_INFORMACION/T410_GENETICA/diapositivas/Diapositiva15.GIF


2) Ley de distribución independiente: En un cruce dihíbrido (dos características) dos alelos de una característica se separan y su separación es independiente a la separación de los alelos del otro locus o característica.

http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/B4_INFORMACION/T410_GENETICA/diapositivas/Diapositiva16.GIF

3) Ley de la combinación de los genes: Cada una de las características puras de cada variedad (color, rugosidad de la piel, etc.) se transmiten a la siguiente generación de forma independiente entre sí, siguiendo las dos primeras leyes.






CROMOSOMAS:

Los cromosomas son los portadores de la mayor parte del material genético y condicionan la organización de la vida y las características hereditarias de cada especie. Los experimentos de Mendel pusieron de manifiesto que muchos de los caracteres del guisante dependen de dos factores, después llamados genes, de los que cada individuo recibe un ejemplar procedente del padre y otro de la madre.


Estudio de cromosomas:


Todos los individuos de una misma especie tienen el mismo número de cromosomas

Los cromosomas se duplican durante la división celular y, una vez completada, recuperan el estado original

Los cromosomas se presentan en número par en la especie, y cada uno de los componentes del par, se llama cromosoma homólogo.

Las células somáticas tienen dos juegos de cromosomas y se les designa DIPLOIDES (2N), mientras que las sexuales poseen solo uno y se les llama HAPLOIDES (N). El número diploide es el característico de la especie.

El cariotipo son todas las características de un conjunto cromosómico característico de una especia, como el número de cromosomas, su forma, etc...




Características

Clases de cromosomas

ü Metacéntrico: brazos iguales.

ü Submetacéntrico: brazos de distinto largo.

ü Acrocéntrico: un brazo muy corto.

ü Telocéntrico: el centrómero está en uno de los extremos.




lunes, 24 de septiembre de 2007

Investigacion VIH y SIFILIS

Definición:
El VIH (acrónimo de Virus de la Inmunodeficiencia Humana) es el agente infeccioso determinante del Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA).

Características:
El proceso de conversión de ARN en ADN es una característica principal de los retrovirus y se lleva a cabo mediante acciones enzimáticas de transcriptasa inversa. Con la demostración de la existencia de la transcriptasa inversa, se inició en la década de 1970 la búsqueda de los retrovirus humanos, que permitió el aislamiento en 1980 del virus de la leucemia de células T del adulto, HTLV-I (R. Gallo y cols.)

El VIH tiene un diámetro de aproximadamente 100 nanómetros. Su parte exterior es la "cubierta", una membrana que originalmente pertenecía a la célula de donde el virus emergió. En la cubierta se encuentra una proteína del virus, la gp41, o "glicoproteína transmembrana". Conectada a la gp41 está la gp120, la cual puede unirse al receptor CD4 localizado en la superficie de los linfocitos T para penetrar en ellos. El núcleo tiene la "cápside", compuesta por la proteína p24. En su interior está el ARN, la forma de información genética del VIH.

Transmisión:
Hasta el momento, sólo se han demostrado y documentado tres formas de transmisión:

Sexual (Acto sexual sin protección): Ver (enfermedad de transmisión sexual). El contagio se produce por el contacto de secreciones infectadas con la mucosa genital, rectal u oral de la otra persona.

Parenteral (por sangre): Es una forma de contagio a través de jeringuillas contaminadas que se da por la utilización de drogas intravenosas o cuando los servicios sanitarios, como ha ocurrido a veces en países pobres, no usan las mejores medidas de higiene; también en personas, como hemofílicos, que han recibido una transfusión de sangre contaminada o productos contaminados derivados de la sangre; y en menor grado trabajadores de salud que estén expuestos a la infección en un accidente de trabajo como puede ocurrir si una herida entra en contacto con sangre contaminada; también durante la realización de piercings, tatuajes y escarificaciones.

Vertical (de madre a hijo): El contagio puede ocurrir durante las últimas semanas del embarazo, durante el parto, o al amamantar al bebé. De estas situaciones, el parto es la más problemática. Se puede tratar a la madre con antivirales en torno al parto para reducir considerablemente la probabilidad de contagio del bebé (a menos del 1%).

---> SIFILIS:
Es una enfermedad de transmisión sexual crónica causada por el virus espiroqueta Treponema pallidum. En comunidades que viven en condiciones de extrema higiene, la sífilis endémica se transmite por no contacto sexual.


Síntomas:

Primera Etapa: se presenta una ampolla no dolorosa, convirtiéndose en una llaga de borde rojizo, llamada charco. En el varón estos charcos se encuentran en el pene o dentro del testículo y en las mujeres en el cuello uterino y los labios genitales.

Este charco desaparece en mes o mes y medio, porque empieza la segunda fase de la enfermedad.

Segunda Etapa: presenta ronchas rosáceas, llamados clavos sifilíticos, se encuentran en las palmas de las manos, plantas del pie, espaldas. Produce fiebre, dolor de garganta y de las articulaciones, pérdida de peso y caída del cabello.

Los clavos sifilíticos pueden ser contagiosas si existen heridas (se puede contagiar por contacto de la piel).

Tercera Etapa: en esta fase la sífilis, aparece para volver a atacar directamente al sistema nervioso u órgano, hasta puede llegar a matar.

CITAS BIBLIOGRAFICAS:

http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADfilis#Contagio
http://es.wikipedia.org/wiki/SIDA#Prevenci.C3.B3n

Corrección De Las Pruebas

Corrección de la prueba Nº 1– Sistema Digestivo.

1. Escribe lo que corresponde a cada órgano solicitado.

ÓRGANO

FUNCIÓN

Boca

Masticar, salivar, los sentidos del gusto, se modifica el sonido laríngeo (HABLA) y deglución.

Estómago

Realiza la segunda degradación de los alimentos, secretar las sustancias.

Intestino Grueso

Absorción, expulsar los desechos inservibles.

Páncreas

Elabora el jugo pancreático, secreta enzimas y hormonas.


2. Escribe el nombre de las enfermedades que afectan al sistema digestivo y el órgano que afecta.

Enfermedad

Órgano

Enfermedad

Órgano

Esofagitis

Esófago

Diarrea

Estómago

Cirrosis

Hígado

Gastritis

Páncreas

Apendicitis

Apéndice

Estreñimiento

Estomago

Hemorroides

Recto

Ulceras

Intestinos

Hepatitis A-B

hígado


3. Dibuja el sistema digestivo y señala todas las partes que lo forman.

4. Define lo siguiente:

1.1. Cardias: Es la unión del esófago y el estomago.

1.2. Píloro: Es la unión del estomago con el intestino grueso.

1.3. Periostio: Membrana fibrosa adherida a los huesos, que sirve para su nutrición y renovación.

5. Responde:

1.1. Lo forman el duodeno, yeyuno, íleon: Intestino

1.2. Se localiza debajo del diafragma: Estomago.

1.3. Nombre de los tres pares de glándulas que hay en la boca: Glándula Parótida, Glándula Submandibular, Glándula Sublingual.

6. Comenta todo lo referente a:

6.1. La presencia de úlceras gástricas en el sistema digestivo.

Esta enfermedad que normalmente ataca al esófago y los intestinos, es muy peligroso ya que lastima por completo a las paredes de estos órganos.

A largo plazo las ulceras producen heridas profundas en la piel y así provoca hemorragias internas lo cual para los especialistas en medicina es muy difícil de controlar.

6.2. Que normas propones para evitar las diferentes enfermedades del sistema digestivo y explica las razones.

§ Una dieta adecuada porque si la persona no tiene esta dieta puede sufrir de problemas digestivos.

§ Hacer deporte para estar confiado que nuestro cuerpo este bien.

§ No tomar medicamentos en exceso ya que estos tienen contras y puede ser un perjuicio hacia una enfermedad.

§ Tener un tratamiento adecuado para prevenir las enfermedades.

CORRECCIÓN DE LA PRUEBA Nº 2 – SISTEMA REPRODUCTIVO.

1. Escribe el nombre de los órganos del sistema R. Masculino.

§ Epidídimo.

§ Conducto deferente.

§ Glándulas bulbo uretrales.

§ Próstata.

§ Conducto eyaculador.

§ Vesículas.

§ Cuerpo esponjoso.

§ Testículos.

§ Pene.

§ Escroto.

2. Escribe las funciones de los sgtes órganos.

§ Epidídimo: almacenar y madurar los espermatozoides.

§ Conducto deferente: transportar el semen.

§ Glándulas bulbos uretrales: secretar.

§ Próstata: protege y nutre los espermatozoides.

§ Conducto eyaculador: transportar el semen durante la eyaculación.

§ Vesículas: secreta sustancias nutritivas.

§ Cuerpo esponjoso: evitar que la uretra se comprima durante la erección.

§ Testículos: conducir los espermatozoides y testosterona.

§ Pene: llevar el esperma a los órganos genitales internos de la mujer.

§ Escroto: cubre y aloja los testículos.

3. Escribe las funciones del Sistema R. Humano.

La función es la procrear a otro nuevo ser.

4. Define:

SEMEN: Conjunto de espermatozoides y sustancias fluidas que se producen en el aparato genital masculino de los animales y de la especie humana.

ESPERMATOZOIDE: Gameto masculino, destinado a la fecundación del óvulo.

PENE: Órgano masculino del hombre y de algunos animales que sirve para miccionar y copular.

5. Dibuja el S. Reproductor masculino y señala cada uno de sus órganos.

6 - 7. Dibuja el testículo y el pene con sus componentes internos.

8. Dibuja el examen prostático.

9. Haz el esquema del Sistema R. Femenino.

10. Dibuja lo órganos del sistema reproductor externos de la mujer.

CORRECCIÓN DE LA PRUEBA Nº 3 - SISTEMA EXCRETOR.


1. Mediante un mapa conceptual indica las funciones del A. Excretor.

2. Esquematiza el A. Excretor y señala todos sus componentes.

3. Señala las funciones de cada uno de los órganos de la pregunta anterior.

3.1. RIÑONES: filtración, excreción y absorción.
3.2. URETERES: conduce la orina hasta la vejiga.
3.3. VEJIGA: almacena la orina.
3.4. URETRA: órgano donde la orina es expulsada al exterior.

4. Esquematiza como se realiza la limpieza de la sangre.


5. Escribe las funciones del Riñón.

- Filtra las sustancias que arrastra la sangre hasta las neufronas por el metabolismo de los tejidos.
- Es donde se forma la orina. Segrega las sustancias de desecho a través de los uréteres hasta la vejiga y ahí son expulsados x la uretra.

6. Esquematiza la diferencia entre la uretra masculina y la femenina.


7. A que se debe o causas del cálculo renal, insuficiencia renal, cistitis.

Calculo Renal: Los síntomas más frecuentes son: aumento de la frecuencia de las micciones, presencia de turbidez de la orina.

Insuficiencia Renal: Son problemas de los riñones que ocurren debido a un accidente que causa lesiones renales, como por ejemplo la pérdida de sangre.

CORRECCION DE LA PRUEBA N°4 – Sistema Esquelético

1. Esquematiza el cráneo y señala los huesos que lo forman.

2. Esquematiza un hueso y señala cada uno de sus componentes.

3. Dibuja la columna vertebral y señala las clases de vertebras que las forman

4. Escribe el nombre de los huesos que forman a:

a) Extremidad Superior: Omoplato, cubito, radio, falanges, húmero.

b) Cintura Escapular: Clavícula, Omóplato.

5. ¿Cómo se llaman los huesos que forman?

a) Carpo: Escafoides, semilunar, piramidal y pisiforme, trapecio, trapezoides, grande y ganchoso.

b) Tarso: astrágalo, el calcáneo, cuboides, escafoides y los tres cuneiformes o cuñas.

6. Escribe el nombre de las clases de articulaciones, considerando los criterios.

Función:
- Diartrosis
- Sinartrosis
- Anfiartrosis

Estructura:
- Fibrosa
- Cartilaginosa
- Sinovial

7. ¿Cuáles son las características de las siguientes enfermedades?

a) Osteoporosis: en la cual disminuye la cantidad de minerales en el hueso, perdiendo fuerza la parte de hueso trabecular y reduciéndose la zona cortical por un defecto en la absorción del calcio

b) Osteomielitis: es una inflamación o hinchazón del tejido óseo que suele producirse como resultado de una infección.

c) Escoliosis: es la alteración de la columna vertebral caracterizada por una desviación o curvatura anormal en el sentido lateral.